Απαντήσεις εργασίας

Συνοπτική  Προστακτική	Συνοπτική Υποτακτική	Οριστική Ενεστώτα
τοποθετήστε	Να τοποθετήσετε	τοποθετείτε
βεβαιωθείτε	Να βεβαιωθείτε	βεβαιώνεστε
μοιραστείτε	Να μοιραστείτε	μοιράζεστε
πάρτε	Να πάρετε	παίρνετε
αποφασίστε	Να αποφασίσετε	αποφασίζετε

στείλτε                                            να στείλετε                                         στέλνετε  

Για αύριο από το τετράδιο εργασιών των Μαθηματικών θα κάνετε την άσκηση 2 και 3 στη σελίδα 19

και ...
περιμένω τις εκθέσεις για τη γιαγιά
ΚΑΛΟ ΒΡΑΔΥ

Απαντήσεις εργασιών

Άσκηση σελίδας  19-20

ΑΠΡΟΣΩΠΑ   ΡΗΜΑΤΑ                                ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟ

φαίνεται                                                     πως είσαι μεγάλος στρατηγός
απαγορεύεται                                              να μιλάς έτσι
πρέπει                                                          να ζήτησε εξηγήσεις
φαινόταν                                                      πως ο στρατηγός δεν μπορούσε
αποδείχτηκε                                               πως  ακόμα κι αν μάζευαν τη σοδειά


Στις παρομοιώσεις της σελίδας 20
Ο μαχαραγιάς ήταν σκληρός σαν πέτρα ή σαν βράχος
Ο σύμβουλος ήταν πονηρός σαν αλεπού  ή έξυπνος σαν σαϊνι  κλπ

Αφού διαβάσετε τις οδηγίες για το παιχνίδι στη σελίδα 21 θα κάνετε την άσκηση 7 στη σελίδα 22
[ είπαμε συνοπτική υποτακτική και προστακτική είναι του Αορίστου]

Ακόμα θέλω να μου περιγράψετε τη γιαγιά σας  σύμφωνα με το παρακάτω σχεδιάγραμμα.


Στην αρχή για την περιγραφή ενός προσώπου γράφουμε το όνομα, την ηλικία του, την καταγωγή του και τη σχέση που έχω μαζί του [ π.χ η μητέρα του πατέρα μου]
Μετά περιγράφουμε τα εξωτερικά χαρακτηριστικά του
Ανάστημα: ψηλός, γεροδεμένος, αδύνατος
 Χαρακτηριστικά προσώπου: γαλανομάτης, μελαχρινός,  αμυγδαλωτά  
 μάτια, ρυτίδες έκφρασης, φακίδες
  Χαρακτηριστικές κινήσεις
 Τρόπος ομιλίας: γλυκομίλητος, αυστηρός
 Ντύσιμο
Μετά από τα εξωτερικά χαρακτηριστικά περιγράφουμε το χαρακτήρα του
Προτερήματα και Ελαττώματα: έξυπνος, ευγενικός, νευρικός, επιπόλαιος, αυστηρός,  χαρούμενος, έμπιστος, εξυπηρετικός, εγωιστής, ταλαντούχος,
Ακόμα λέμε αν έχει κάποια ασχολία που της αρέσει να κάνει
Στη συνέχεια αναφέρουμε κάποιο περιστατικό που έζησα μαζί της και το θυμάμαι ακόμα.
Τέλος γράφω τα συναισθήματά μου γι' αυτήν
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑσυμπάθεια, συμπόνια, ευγνωμοσύνη, εμπιστοσύνη, αγάπη, ενδιαφέρον


*** Θάθελα να μου πείτε ποιοι από σας έχετε κάμερα είτε από laptop , tablet ή κινητό ώστε να μπορούμε να συνδεθούμε. Μπορείτε να απαντήσετε είτε στο mail είτε στα σχόλια από κάτω.
Αυτό παιδιά το ζητάω μήπως και μπορέσουμε να κάνουμε σύνδεση για να κάνουμε κάποια μαθήματα μέσω της δωρεάν πλατφόρμας του Υπουργείου. Κι εγώ δεν ξέρω πολλά , αλλά μαζί θα μάθουμε πως λειτουργεί.Ελπίζω...
ΚΑΛΟ ΒΡΑΔΥ

ΑΠΡΟΣΩΠΑ ΡΗΜΑΤΑ

Τα ρήματα χωρίζονται σε 2 κατηγορίες:τα προσωπικά και τα απρόσωπα. Προσωπικά λεμε τα ρήματα που έχουν για υποκείμενο ένα ουσιαστικό ή μια αντωνυμία. Καμιά φορά το υποκείμενο εννοείται.
π.χ Ο κήπος είναι ανθισμένος
       Κάποιος χτύπησε την πόρτα.
      Κοιμάμαι το μεσημέρι  [ εννοείται εγώ]
Υπάρχουν όμως και ρήματα που δεν έχουν καθόλου υποκείμενο ή που το υποκείμενό τους είναι μια ολόκληρη πρόταση που συνήθως αρχίζει με τους συνδέσμους να, ότι, πως
π.χ  Πρέπει να προστατεύουμε τα ζώα
       Φαίνεται πως θα βρέξει.
       Μπορεί να έρθω αύριο
Παρατηρούμε ότι τα ρήματα  πρέπει, φαίνεται, μπορεί δεν έχουν υποκείμενο ένα ουσιαστικό ή μια αντωνυμία και βρίσκονται στο γ πρόσωπο του ενικού. Αυτά τα ρήματα τα λέμε απρόσωπα.
Απρόσωπα ρήματα είναι αυτά που δείχνουν ένα καιρικό φαινόμενο [βρέχει, χιονίζει, αστράφτει κλπ]
Ακόμα είναι τα ρήματα : ενδέχεται, πρέπει, πρόκειται,νοιάζει, συμβαίνει, ταιριάζει κλπ

***   Μερικά ρήματα παίζουν διπλό ρόλο. Άλλοτε εμφανίζονται σαν προσωπικά και άλλοτε σαν απρόσωπα.
 π.χ  Απαγορεύεται  το παρκάρισμα . [ εδώ το ρήμα απαγορεύεται είναι προσωπικό, γιατί ρωτάμε τι απαγορεύεται; το παρκάρισμα]
 Απαγορεύεται να παρκάρετε. [ εδώ το ρήμα απαγορεύεται είναι απρόσωπο , γιατί το υποκείμενό του είναι η φράση να παρκάρετε]
Διαβάστε τη θεωρία και πηγαίνετε στο τετράδιο εργασιών στη σελίδα 19. Διαβάστε το κείμενο υπογραμμίστε τα απρόσωπα ρήματα του κειμένου και κάντε την άσκηση 5 στη σελίδα 20.
Μετά κάντε και την άσκηση 6 στην ίδια σελίδα γράφοντας μια δικιά σας παρομοίωση για το μαχαραγιά και το σύμβουλό του.

ΚΑΛΟ  ΒΡΑΔΥ

Απαντήσεις ασκήσεων

ΓΛΩΣΣΑ

ΆΣΚΗΣΗ 2  ΣΕΛ. 17

Να το χωρίσετε........
Να ορίσετε...................
Να πάρετε μια πλακουτσή πέτρα και να τη ρίξετε.....
Να τη ρίξετε .... και να πηδήξετε
Να φτάσετε στο βασιλιά να ξεκουραστείτε και να στρίψετε......
Να φτάσετε πάλι στο πρώτο σκαλοπάτι να χτυπήσετε την πετρούλα για να τη βγάλετε έξω

άσκηση 4   σελ 18

χαράζουμε        χάραξε- χαράξτε
ορίζουμε           όρισε- ορίστε
παίρνουμε        πάρε-πάρτε
περνάμε           πέρασε- περάστε
πατάμε             πάτησε-πατήστε
ρωτάμε             ρώτησε- ρωτήστε
πηδάμε             πήδηξε- πηδήξτε

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

1ο  πρόβλημα

65 . 30/100=  1950/100 =19,5 η έκπτωση στο μπουφάν
άρα θα το αγοράσει   65- 19,5= 45,5 ευρώ

12 . 65/100=780/100= 7,8 ευρώ η έκπτωση στο κασκόλ

12-7,8= 4,2 θα αγοράσει το κασκόλ
και για τα δυο μαζί θα δώσει  45,5+4,2= 49,7.
Άρα με τα 50 ευρώ που έχει θα αγοράσει και τα δύο.

2ο πρόβλημα

900. 5/100=4500/100= 45 ευρώ θα είναι η αύξηση στο μισθό του
Ο μισθός του τώρα θα είναι  900+45= 945 ευρώ

ΠΟΣΟΣΤΑ ΣΥΝΕΧΕΙΑ

Πώς μετατρέπω ένα κλάσμα σε ποσοστό , αν δεν είναι δεκαδικό [ δηλαδή αν δεν έχει παρονομαστή 10, 100, 1000]

Γίνεται με τον ίδιο τρόπο που μετατρέπαμε  τα  απλά κλάσματα σε δεκαδικά . Για παράδειγμα
έχω το κλάσμα 3/4  και θέλω να το κάνω δεκαδικό κλάσμα. Βλέπω ότι ο παρονομαστής του είναι 4, για να το κάνω 100 πρέπει να το πολλαπλασιάσω με το 25. Με ότι όμως θα πολλαπλασιάσω τον παρονομαστή πρέπει να πολλαπλασιάσω και τον αριθμητή για να μην αλλάξει η αξία του

3. 25         75

-------   =   --------= 75%

4. 25           100

 

Κάτι άλλο που πρέπει να ξέρουμε για τα ποσοστά είναι 4 έννοιες:

αρχική τιμή    -   τελική τιμή-    κέρδος ή αύξηση  - ζημία ή μείωση ή έκπτωση

 Ας το δούμε με παραδείγματα

Ένα playstation πουλιόταν στο κατάστημα [ λέμε τώρα] 250 ευρώ. Στις εκπτώσεις το κατάστημα έκανε έκπτωση 10% στα προϊόντα του. Πόσο ήταν η έκπτωση και πόσο το αγόρασε;

ΑΡΧΙΚΗ  ΤΙΜΗ            250  ευρώ

ΕΚΠΤΩΣΗ  ΣΤΑ 100      10%

ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΕΚΠΤΩΣΗ    ;

ΤΕΛΙΚΗ  ΤΙΜΗ                 ;

Λοιπόν όταν λέμε έκπτωση 10%  σημαίνει ότι για κάθε 100 ευρώ του κάνουν έκπτωση 10 ευρώ. Στα 250 ευρώ βρίσκω τη συνολική έκπτωση     
                                                                                       10          2500

                                                                         250 .     ------  =  ----------=  25

                                                                                       100         100

Άρα η τελική τιμή [ η τιμή που το αγόρασε] θα είναι  250- 25= 225 ευρώ                                                 

Ο πληθυσμός ενός χωριού ήταν 1500 κάτοικοι. Τα τελευταία χρόνια όμως άνοιξε ένα καινούριο εργοστάσιο και ο πληθυσμός αυξήθηκε κατά 12%. Πόσους κατοίκους έχει τώρα το χωριό;

ΑΡΧΙΚΗ  ΤΙΜΗ    1500 κατ.

ΑΥΞΗΣΗ  ΣΤΑ 100    12%

ΣΥΝΟΛΙΚΗ  ΑΥΞΗΣΗ   ;

ΤΕΛΙΚΗ  ΤΙΜΗ   ;

Πρώτα βρίσκω τη συνολική αύξηση                   12            18000

                                                                1500 .   -------  =  -------- =  180

                                                                             100            100

Άρα η συνολική αύξηση είναι 180 κάτοικοι και η τελική τιμή [ ο αριθμός των κατοίκων σήμερα] είναι   1500+180=1680 κάτοικοι

Βέβαια υπάρχουν κι άλλα προβλήματα  που ζητάνε την αρχική τιμή ή την αύξηση στα 100, αλλά αυτά σιγά σιγά θα τα μάθουμε.

Σύμφωνα με τα σημερινά παραδείγματα θα λύσετε τα παρακάτω προβλήματα

Ο Νίκος είχε 50 ευρώ και πήγε για ψώνια στις εκπτώσεις. Είδε ένα μπουφάν που αρχικά πουλιόταν 65 ευρώ αλλά είχε έκπτωση 30% και ένα κασκόλ που κόστιζε 12 ευρώ αλλά είχε έκπτωση 65%. Του φτάνουν τα χρήματα να πάρει και τα δύο;

Ένας υπάλληλος παίρνει μισθό 900 ευρώ. Του έγινε αύξηση 5% , πόσο θα παίρνει τώρα;

Αυτά για σήμερα.  Καλό βράδυ

Παιδιά καλησπέρα. Είχα ένα πρόβλημα με τη σύνδεση γι' αυτό και δεν τα είπαμε νωρίτερα. Λοιπόν οι ασκήσεις της γλώσσας πιστεύω ήταν πολύ εύκολες.
Τα ρήματα στην άσκηση  στη σελ. 16 ήταν τα περισσότερα στην οριστική εκτός από αυτά που είχαν μπροστά τους  να, για να ή αν που ήταν στην υποτακτική. Στην προστακτική δεν είχαμε ρήματα.
  Στην άσκηση 3 με τον συλλαβισμό

τέσ-σε-ρα   τρί-α   κι-μω-λί-α  πα-ραλ-λη-λό-γραμ-μο  τε-λευ-ταί-ο κα-μιά  κα-μί-α

αρ-χί-ζου-με   πε-τρού-λα  ε-πα-να-λαμ-βά-νου-με    ε-πι-στρέ-φου-με

Για  αύριο θα κάνετε από το τετράδιο εργασιών

άσκηση 2  σελ  17
άσκηση 4 σελ  18΄

Καλό βράδυ
ΥΓ    Ελπιζω να κάνουμε όλοι τις ασκήσεις ε; 

ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΛΩΣΣΑΣ

 Παιδιά για αύριο έχουμε στο τετράδιο εργασιών  γλώσσας:

Διαβάζουμε τις οδηγίες που παίζεται το κουτσό στη σελίδα 16 . Μετά θα υπογραμμίσετε τα ρήματα από το 1-13 και θα κάνετε 3 στήλες στο τετράδιό σας : ΟΡΙΣΤΙΚΗ  ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ  ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΗ  . Εκεί θα γράψετε τα ρήματα στην έγκλιση που ταιριάζει το καθένα. Μετά [ έχει και μετά] θα κάνετε την άσκηση 3 στη σελίδα 17 και μετά [ εντάξει δε σας βάζω άλλη άσκηση]
Θα τα πούμε αύριο😊

Οι λύσεις των ασκήσεων

Το 10%  των 20 ευρώ    20.10/100= 200/100 = 2

Το 20%  των  70  ευρώ   70.20/100= 1400/100= 14

Το  25% των 50 ευρώ      50.25/100= 1250/100=12,5

Το 5%  των 50 ευρώ         50. 5/100= 250/100= 2,5

Το 15%  των  90 ευρώ       90.15/100= 1350/100= 13,5

Το 15%  των 60  ευρώ       60.15/100= 900/100= 9

με τον ίδιο τρόπο

ΠΟΣΟ	5%	10%	20%	50%
10 ευρώ	0,5	1	2	5
20 ευρώ	1	2	4	10
50 ευρώ	2,5	5	10	25
100 ευρώ	5	10	20	50

ΠΟΣΟΣΤΑ

Καλησπέρα παιδιά και Χριστός Ανέστη. Ελπίζω να είστε όλοι καλά και σεις και οι οικογένειές σας. Φέτος το Πάσχα το γιορτάσαμε όλοι διαφορετικά από τις άλλες χρονιές, όμως ελπίζουμε να'μαστε γεροί και του χρόνου θα γιορτάσουμε και πάλι με τη λαμπρότητα που του αρμόζει.
Λοιπόν... Ελπίζω να διαβάσαμε τη θεωρία πάμε να κάνουμε καμιά ασκησούλα.


Να υπολογίσεις πόσο είναι

Το 10%  των 20 ευρώ    20.10/100= 200/100 = 2

Το 20%  των  70  ευρώ

Το  25% των 50 ευρώ

Το 5%  των 50 ευρώ

Το 15%  των  90 ευρώ

Το 15%  των 60  ευρώ

Συμπλήρωσε τον πίνακα

ΠΟΣΟ	5%	10%	20%	50%
10 ευρώ
20 ευρώ
50 ευρώ
100 ευρώ

Αν υπάρχουν απορίες στείλτε μου μήνυμα στο mail ή γράψτε από κάτω στα σχόλια

ΠΟΣΟΣΤΑ

Τι είναι το ποσοστό;
Το ποσοστό είναι ένα κλάσμα με παρονομαστή το 100, δείχνει δηλαδή το μέρος μιας ποσότητας. Το βρίσκουμε  πολλές φορές σε διάφορα προϊόντα που αγοράζουμε, σε τιμές στην περίοδο των εκπτώσεων, σε στατιστικές , σε επιδόσεις αθλητών κλπ.

Εδώ βλέπουμε μια συσκευασία γιαουρτιού που πάνω γράφει 5%. Επίσης στο πλάι γράφει [ δεν ξέρω αν φαίνεται καλά]
ανά 100 γραμμάρια
3 γραμ σάκχαρα
9 γραμ πρωτεϊνη

Δηλαδή για κάθε 100 γραμ. γιαουρτιού που θα φάω θα έχουν 5 γραμ λιπαρά, 3 γραμ σάκχαρα και 9 γραμ πρωτεϊνη
αν το γράψω με κλάσμα θα είναι 5/100
3/100, 9/100
Αν το γράψω με δεκαδικό θα είναι 0,05  0,03,  0,09
Τέλος αν το γράψω με ποσοστά θα είναι
5%   3%   9%
 Αυτό συμβαίνει για κάθε 100 γραμμάρια γιαουρτιού.
Ναι, αλλά θα μου πείτε τι γίνεται αν φάω περισσότερη ή λιγότερη ποσότητα;
Το ποσοστό του κάθε συστατικού  στα 100 γραμμ δε θα αλλάξει, απλά θα πάρω μικρότερη ή μεγαλύτερη ποσότητα
π.χ στα 200 γραμ γιαουρτιού  θα πάρω 5+5 =10 γραμ λιπαρά
                                                                 3+3=6 γραμ σάκχαρα
                                                                 9+9=18 γραμ πρωτεϊνες
Άμα φάω 50 γραμ; θα πάρω
                                                   5:2=2,5  γραμ λιπαρά
                                                    3:2= 1,5 γραμ σάκχαρα
                                                    9:2=  4,5 γραμ  πρωτείνες

Για να δούμε κι ένα παράδειγμα με εκπτώσεις
Τι σημαίνει έκπτωση 30% ; Αν ένα προϊόν κόστιζε 100 ευρώ  , θα μου κάνουν έκπτωση 30 ευρώ, δηλαδή θα πληρώσω 70. Ναι,αν όμως κόστιζε 500 ευρώ; Για κάθε 100 ευρώ θα πληρώνω 30 λιγότερα, δηλαδή 5. 30= 150 ευρώ συνολικά λιγότερα, άρα θα αγοράσω το προϊόν 500-150= 350 ευρώ
Αν ένα προϊόν κοστίζει  λιγότερο από 100 ευρώ;  π.χ ένα παντελόνι κοστίζει πριν τις εκπτώσεις 40 ευρώ, πόσο θα πληρώσω;
Εδώ θα κάνω μια πράξη όπως έκανα στα κλάσματα [ ξέρω το ολόκληρο και ψάχνω το μέρος, δηλαδή θα κάνω πολ/μο]  Δεν είπαμε ότι το ποσοστό είναι ένα κλάσμα με παρονομαστή το 100; Δηλαδή το 30% γράφεται 30/100. Άρα θα πολ/σω τα 40 ευρώ με το 30/100
40. 30/100= 1200/100 = 12. Η έκπτωση θα'ναι 12 ευρώ. Άρα θα πληρώσω 40-12=28 ευρώ.

Διαβάστε λίγο τα παραδείγματα και θα κάνουμε ασκησούλες
 

Μακριά χτυπούν καμπάνες από κρύσταλλο/ αύριο, αύριο, αύριο λένε:το Πάσχα του Θεού», (Ο. Ελύτης)
ΚΑΛΗ  ΑΝΑΣΤΑΣΗ  σε όλους μας. 

ΒΑΦΟΥΜΕ ΑΥΓΑ

Καλημέρα παιδιά. Όπως θα διαπιστώσατε δε σας 'εχω βάλει δουλειά γι' αυτές τις μέρες. Θα συνεχίσουμε από τη Δευτέρα του Πάσχα. Ξεκουραστείτε λίγο, βοηθήστε στις προετοιμασίες  για το Πάσχα στο σπίτι, μην παίξετε συνέχεια ηλεκτρονικά ε;. Λοιπόν αν είμαστε σχολείο θα κάναμε καμιά κατασκευή για το Πάσχα. Σήμερα μια και είναι η μέρα βαφής των κόκκινων αυγών εκτός από τα αυγά που θα βάψετε με τη μαμά ή τη γιαγιά σας , θα σας δώσω και κάποιες άλλες ιδέες και θέλω να δω και τις δικές σας.
  με μαρκαδόρους ή τέμπερες [ ευκολάκι], αν δεν έχουμε ματάκια τα ζωγραφίζουμε

και αυγά σαν γαλαξίας με βερνίκι νυχιών

Ανακατεύουμε νερό με βερνίκι νυχιών, φοράμε γάντια , βάζουμε μέσα το αυγό και το γυρνάμε να κάνει κύκλους, το βγάζουμε και το ακουμπάμε κάπου να στεγνώσει. Το κάθε αυγό βέβαια θα βγει σε διαφορετικό σχέδιο απο τα άλλα.

Αν έχετε χρώματα ζαχαροπλαστικης 


Βράζουμε τα αυγά βάζουμε γύρω γύρω λαστιχάκια και τα βουτάμε σε ένα μπολάκι με νερό, 1 κουταλιά ξύδι και χρώμα ζαχαροπλαστικής. Τα αφήνουμε πέντε λέπτά, τα βγάζουμε τα σκουπίζουμε και τα βάζουμε  από την πλευρά που δε βάφτηκε σε άλλο μπολάκι με άλλο χρώμα , τα αφήνουμε πάλι 5 λεπτά, τα βγάζουμε , τα σκουπίζουμε. Μπορούμε να τα βάλουμε και σε τρίτο μπολάκι με άλλο χρώμα. Επειδή τα χρώματα ζαχαροπλαστικής συνήθως είναι κοκκινο, μπλε κιτρινο μπορείτε να κάνετε και ανάμειξη και να βγει άλλο χρώμα . Ελπίζω να σας άρεσε κάποια ιδέα 
Θα τα ξαναπούμε αν βρω κάτι ενδιαφέρον.

Το ηλιακό φουρνάκι του Φάνη

Καλησπέρα παιδιά, ελπίζω να είστε καλά , να κάνετε τις ασκήσεις και να ελεγχετε  αν είναι σωστές.

Απαντήσεις γλώσσας

Κάντε ένα μεγάλο κύκλο κι έναν μικρό στη μέση. Μέσα στο μικρό κύκλο βάλτε δέκα τενεκεδάκια. Στην περιφέρεια του πρώτου κύκλου καθορίστε ένα σημείο και τραβήξτε μια γραμμή. Κατά μήκος αυτής της γραμμής σταθείτε και ρίξτε , δηλαδή σημαδέψτε τα τενεκεδάκια με μια πέτρα.

παι-χνί-δια
γει-το-νιά
πε-ζ'ο-δρο-μος
προ- αύ-λι-ο
δια-λειμ-μα-τα
λα-χνί-σμα-τα
α-παγ-γε-λί-α
σκα-μνί

Απαντήσεις μαθηματικών

352,8:10=35,28                           75,8:1000=0,0758              42:10.000=0,0042
9:10=0,9                                       80:100=0,8                         25:1000=0,025
0,6:10=0,06                                  5:10000=0,0005                 24,85: 0,1=248,5
4,5:0,1=45                                    3,5:0,01=350                      2:0,001=2000
5:0,01=500                                   0,03:0,001=30                    25:0,01=2500
0,8:0,0001=8.000                        4:0,1=40

Πολ/μοι και Διαιρέσεις

Λοιπόν παιδιά  νομίζω ότι αυτές οι ασκήσεις πριν λυθούν θέλουν επανάληψη τους πολ/μους και τις διαιρέσεις δεκαδικών με 10,100,1000, αλλά και με το 0,1  0,01  και 0,001
*** Θυμάμαι ότι πολ/ μος με 10 = διαίρεση με 0,1
                            πολ/μος με 100= διαίρεση με 0,01
                            πολ/,ος  με 1000= διαίρεση με 0,001

και                      διαίρεση  με 10  = πολ/μος με 0,1
                          διαίρεση  με 100=  πολ/μος  με 0,01
                           διαίρεση   με 1000= πολ/μος  με 0,001  

Να συμπληρώσεις του; αριθμούς που λείπουν

α. 352,8 : ....... = 35,28

75,8 : ....... = 0,0758

42 : ....... = 0,0042

2.125 : ....... = 21,25

9 : ....... = 0,9

80 : ....... = 0,8

25 : ....... = 0,025

0,6 : ....... = 0,06

5 : ....... = 0,0005

 β. 24,85 : ....... = 248,5

4,5 : ....... = 45

3,5 : ....... = 350

2 : ....... = 2.000

5 : ....... = 500

0,03 : ....... = 30

25 : ....... = 2.500

0,8 : ....... = 8.000

4 : ....... = 40

Καλό μεσημέρι. Οι λύσεις της γλώσσας

'ασκηση 1  σελ.  70

Σ, Σ, Λ, Σ, Λ,Σ

άσκηση 2  σελ.70
1.  Στο παιχνίδι........λαχνίσματα
2. Ο βασιλιάς κάθεται.....άλλα παιδιά
3. Αν μπορέσει ο βασιλιάς.....κυνηγάει τα παιδιά
4. Τα παιδιά ρωτούν... τον ίδιο βασιλιά

άσκηση 3   σελ. 73

Συνοπτική προστακτική	Συνοπτική υποτακτική	Οριστική Ενεστώτα
Χωριστείτε	Να χωριστείτε	χωρίζεστε
Σταθείτε	Να σταθείτε	στέκεστε
Τοποθετήστε	Να τοποθετήσετε	τοποθετείτε
Βάλτε	Να βάλετε	βάζετε
Τρέξε	Να τρέξεις	τρέχεις
'αρπαξε	Να αρπάξεις	αρπάζεις

Για να δώσουμε λοιπόν οδηγίες χρησιμοποιούμε  ή την Οριστική Ενεστώτα ή την Υποτακτική Αορίστου ή την Προστακτική Αορίστου

Τώρα θα κάνετε την άσκηση 4  στη σελίδα 73 βάζοντας τα ρήματα στο β πληθυντικό πρόσωπο της Προστακτικής του Αορίστου, εκτός από την τελευταία πρόταση. Επίσης την άσκηση 5 στη σελίδα  74 που έχει συλλαβισμό. Το απόγευμα θα έχει και λίγα Μαθηματικά έτσι;

Το ηλιακό φουρνάκι της Αριέλας

το βαρόμετρο του Άγγελου Γαλάνη

το ηλιακό φουρνάκι της Δήμητρας

ΘΑΥΜΑΤΡΟΠΙΟ- Η ΦΥΣΙΚΗ ΑΛΛΙΩΣ

Το θαυματρόπιο το ξέρετε;

Το Thaumatrope επινοήθηκε από τον Αγγλικό φυσικό John Paris στην Αγγλία το 1824 για να αποδείξει ότι μια εικόνα που βλέπουμε μπορεί να παραμείνει για λίγο στον αμφιβληστροειδή χιτώνα του ματιού μας. Ο αμφιβληστροειδή χιτώνας που βρίσκει  στο πίσω μέρος του ματιού μας είναι ένας μετατροπέας, δηλαδή παίρνει  τις εικόνες που βλέπουμε [ οπτικά σήματα] και τα μετατρέπει σε ηλεκτρικά. Αυτά πάνε στο  οπτικό νεύρο που βρίσκεται στον εγκέφαλο.
Το θαυματρόπιο είναι ένα παιχνίδι που μας εξηγεί τη λειτουργία του κινηματογράφου
[π.χ στον κινηματογράφο βλέπουμε μια σκηνή με συνεχόμενη κίνηση , ενώ στην πραγματικότητα βλέπουμε 24 συνεχόμενες εικόνες που προβάλλονται 1 κάθε δευτερόλεπτο]
Λοιπόν για να το φτιάξουμε χρειαζόμαστε
 2 κύκλους από χοντρό χαρτόνι [ π.χ από κουτί ή κούτα]
 2 λαστιχάκια ή ένα σκοινί 
2 εικόνες που θα κολλήσουμε  πάνω στο χαρτόνι
χρώματα  ή μαρκαδόρους  αν θέλουμε τις εικόνες ζωγραφισμένες

Προσοχή! Όταν κολλήσετε τις εικόνες πρέπει να είναι ανάποδα  μεταξύ τους. Η μία όρθια στη μια πλευρά και η άλλη ανάποδα στην από πίσω.
Θα σας βάλω κάποιες εικόνες, αλλά μπορείτε να ζωγραφίστε και δικές σας



ή